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親子教育,父母一定要避免的三大誤區!
時間:2016-03-07 [返回列表]
誤區一  唯學校教育至上

這種認知最早或許可以追溯到我國古代,在當時重農輕商的思想禁錮下,“考試”作為平民百姓與達官顯貴相比最為公平的一種競爭方式,曾令“學而優則仕”的觀念大為盛行?!笆旰拔奕宋?,一朝成名天下知”,通過考試成功邁向仕途,不僅可以贏娶白富美,走向人生巔峰,而且還能受到國家器重、光耀門楣。大家所熟知的科舉制確立后,最終將這種風氣推向鼎盛,也就是在此時,學校教育的性質開始發生畸變,逐步淪為升官發財的工具附庸。

直至科舉制度廢除后,國內的教育體制才重獲新生。此時的學校教育開始和社會發展緊密地結合,不斷批量輸出各種專業人才,而這些優秀人才在國家工業化、現代化的發展過程中憑借卓越貢獻而相繼邁向成功的人生?;辜塹媚薔洹把Щ崾砘?,走遍天下都不怕”的口號風靡全國么?多少家長試圖改變現狀卻因未接受良好教育而感慨惋惜,如今為人父為人母,又豈能坐視自己的孩子落于人后?于是,他們不惜任何代價送子女入學,孩子的在校表現和學習成績也成為他們的最大希望。(還有一部分在希望的田野上~)

就這樣,隨著時間的推移,人們對“學?!焙汀敖逃鋇娜現⒛:?,二者也幾乎成為同義詞。每每提到“學?!?,人們想到的總會是教育,而說到“教育”,人們又總是自然而然地將它和學校聯系在一起。所以也就有了家長們所謂的對教育的重視:不惜重金搶購學區房,擠破頭皮、不惜一切地去爭取入校名額,甚至被一些不法機構所利用、進行巨額詐騙而屢屢得手。

或許在家長們看來,孩子接受更高級別的教育不僅能作為親朋間的日常談資,而且對孩子日后進入職場、獲取財富也極為重要,它直接關系到子女今后能否獲得成功的人生。殊不知,正是這種“唯學校教育至上”的錯誤認知導致了諸多不良風氣的日益蔓延,尤其是在社會發展多元化的今天,越來越多的家長開始偏離正確的育兒軌道,令人擔憂。

誤區二  家庭教育嚴重弱化

“唯學校教育至上”的偏執觀念之所以橫行,關鍵一點還在于家長對“教育”理念存在認知上的不足。所以,我們首先需要厘清“家庭教育”、“學校教育”以及“社會教育”三者間的關系。以下是筆者基于生命線粗略地繪制的教育路線圖:




從圖中我們可以清晰地看到,家庭教育并不依附于學校教育,而是獨立存在并與學校教育、社會教育地位持平,共同構成了教育的三大支柱。所以,這里我們必須清楚的是:家庭教育不容忽視,它與學校教育既有交集,又有基本的分工和各自獨立的存在價值。

關于學校教育的歷史不過四五百年,我國從正規學制開始也就一百來載,而家庭教育卻有著上千年的歷史。先哲“齊家、治國、平天下”所折射出的正是對家庭教育作為基石作用的高度重視,于是便有了《三字經》、《弟子規》等兒童啟蒙讀物,于是便有了以《顏氏家訓》為代表的各種家規家風典范,其深遠影響時至今日依舊備受世人推崇。

我們先輩所遵循的家庭教育大致包含四類:思想品德、生活常規、文化學識和身體保健,其涵蓋內容上至人生價值觀、待人接物禮儀,下至日?;疃?、強健體魄,就連古朝鮮和日本國都紛紛效仿至今。反觀當前,就最新一項調查數據顯示:有72%的家庭將家教重任交給了各類親子培訓機構,內容形式單一;67%的家庭在和孩子的日常溝通中只談及學習、名次和獎項,對于思想品德等方面則不予重視;而在未成年人管教所中,有89.8%的孩子是由于家庭教育的缺失才走上犯罪道路。這一古一今、一高一低的鮮明對比,難道不值得引起我們的重視么?

家庭作為社會的基本細胞,是子女與社會最早的接觸點,是他們最重要的學前教育場所,孩子的點滴成長都離不開父母日常的言傳身教??殺氖?,很多家長一方面感慨社會的種種不良風氣,但另一方面又在家庭教育當中拒不承擔相應職責,無所作為。如果說,重視學校教育是為了給孩子一個成功的人生,那么良好的家庭教育,將決定孩子是否能夠獲得一個幸福的人生!

誤區三  父愛的重要性被大大低估

《孝經——士章第五》有文:“資于事父以事母,而愛同;資于事父以事君,而敬同?!幣饉季褪撬?,孝子會拿父親作為標準,從對待父親那里提取出愛的感受,既愛父親也愛母親;而對待君主,同樣要從對待父親那里找到一種倫理上的感受,那就是敬!可見在那時,對待父親就已經是敬和愛兼而有之了。父親一方面要有母親對待孩子的特點,也就是愛;另一方面還具備社會屬性,具有社會成員對待下級那樣的尊嚴、責任。

一個“愛”,一個“敬”,二者加起來就是父愛的表現形式,這也就很好理解,為什么自古就有“慈母、嚴父”一說。父親的愛,是一種更大格局的愛,這種愛往往著眼未來,相比母愛更為深沉嚴肅,是作為一家之主,在經歷風雨、看過人生百態后飽含強勁力量的生命之愛。

夫妻同心而成家,雙方各有分工、彼此協作。古時男尊女卑的觀念雖顯落后,但父母一剛一柔的角色扮演客觀上為孩子的成長提供了恰當的環境氛圍。到了現代,落后的封建糟粕逐漸被剔除,人們開始提倡夫妻地位的平等,即便是在“虎媽貓爸”類型的家庭,父愛的重要性依舊不可取代。孩子如果缺少或喪失了父愛的呵護,勢必影響身心健康的發展,并且往往表現出缺乏自信、意志力薄弱、好奇心和求知欲下降,對個人日后的成長道路都會產生深遠影響。

當前的現狀是,爸爸往往被扣上“失蹤人口”的帽子,只因在孩子教育的問題上所表現出的種種消極與不作為,他們往往把賺錢養家視為本職工作,至于其他則懶得關注。相比而言,媽媽則是大包大攬,小到吃喝拉撒,大到陪讀接送以及家長會,真可謂面面俱到,時間久了難免會迫于壓力發出最后的吼聲。

調查顯示,270%的爸爸把帶娃視為懼內的表現,這種大男子主義在北方尤為普遍;43%的爸爸由于工作壓力大,應酬多而對帶娃心有余力不足,往往是被動接受老婆指令,并以周末帶孩子遛彎放風為主;10%的爸爸雖認為自己有必要和媽媽分擔帶娃重任,但由于不熟練,多半會受到來自老婆和長輩的說教,被認為事倍功半甚至幫倒忙,以致爸爸的帶娃話語權喪失,積極性受到打擊;而剩余20%的爸爸則由于各種原因喪失帶娃意識。

以上種種關于親子教育的問題都是隨著時間的推移而逐步形成的,有著深厚的時代屬性,因此,樹立正確的育兒觀念,打造健康和諧的家庭教育環境仍有很長的路要走。一方面,它要求國家能夠從政府制度層面和社會組織機構層面給予大力支持,另一方面也最迫切的,還是要從每個家庭的內部建設做起,強化角色認知,積極履行各自的職責,建立和諧健康的家庭關系。
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